
教育理念
だれもが自立した市民として、尊厳を持って個性的に生きることができ、また、不安や孤独、排除や孤立のない福祉社会を創造していくために、社会福祉に関するグローバルな認識に基づいて、それぞれのコミュニティにおけるヒューマンサービスを実践できる能力を持った人材を育成します。

教育目標
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(1) |
人々が持つニーズを総合的に把握し、それを全体的に充足し、さらに人びとのエンパワーメントを促していくことができる能力を培う。 |
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(2) |
国際社会から身近な地域までをコミュニティとして捉え、その歴史や課題そしてニーズを的確に把握し、その充足に資源を動員できる能力を培う。 |
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(3) |
福祉社会の形成とこれの基盤となる地域型福祉を進めるために、常に市民と連携し、市民との協働を推進することができる能力を培う。 |
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(4) |
社会福祉の理論と実践方法を基礎に、総合的なヒューマンサービスを構築していく能力を培う。 |
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(5) |
社会的な制度・施策の分析と、それらが人々の生活にどのように影響を及ぼしているかという分析、実証の能力とともに、その改善によりだれもが地域社会の中でいきいきと活躍できるような制度・施策の構築に関わる能力を培う。 |
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(6) |
多様な地域社会、多様な人々とのダイナミックな関わりを深めることにより、あらゆるコミュニティでリーダーとして活躍できる資質を培う。 |
学科長メッセージ
社会福祉学科長 山崎 泰彦

福祉とは何か? 専門家の間でも様々な見方があります。また、時代とともに福祉をめぐる問題や施策・支援のあり方も変化します。本学で友人とともに、福祉とは何かを考え、社会と向き合ってみませんか。
今日、社会福祉を学べる大学は数多くありますが、本学には次のような特徴があります。
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- 実習を重視し、ほとんどの教員が実習指導に係わり、また現場の施設等の全面的な協力が得られていること。
- ボランティアをする学生が多いこと。
- 国家試験合格率は、社会福祉士・精神保健福祉士ともに上位にあること。
- 公務員の福祉職を含め、福祉関係の仕事に就く学生が多いこと。
- 教員は、福祉現場のソーシャルワーカーや国や地方自治体の行政官の経歴を持つ教員が多く、多彩であること。
このような大学です。一緒にいかがですか。お待ちしています。